
越是危難時(shí)刻,越是檢驗(yàn)人性品格的時(shí)刻。
就在代書萍命懸一線的生死時(shí)刻,李希亮(邯鄲弘濟(jì)學(xué)校一名普通的老師),正好放假路過此地??吹窖矍暗囊荒唬攵紱]想,救人要緊。毫不猶豫地向周圍的人群請(qǐng)求,他說:“請(qǐng)你們幫我證明一下,我找救護(hù)車,咱們得先救人。”一切所做,及時(shí)而有序。面對(duì)一個(gè)毫不認(rèn)識(shí)的陌生人,在最需要的時(shí)刻,伸出了援助之手,當(dāng)中還夾雜著過路司機(jī)的無情挖苦“不是你撞的,管什么閑事?”。李希亮老師沒有半點(diǎn)猶豫,而是堅(jiān)定著自己的信念——救人要緊。
救護(hù)車很快來了,他和救護(hù)人員一起把代書萍抬到擔(dān)架上?,F(xiàn)在她已經(jīng)脫離生命危險(xiǎn)。對(duì)于李希亮老師來說這一切都是那么平常,跟自己平時(shí)的工作一樣,平平淡淡。但對(duì)于代書萍來說這是救命之恩,拯救的不單是她的生命,更是一個(gè)完整的家庭。激動(dòng)的代書萍丈夫通過120急救中心找到了李希亮的電話,并拿來了5000元錢表示感激,被李希亮老師婉言謝絕了。他說:我是弘濟(jì)學(xué)校的一名老師,這是我應(yīng)該做的。不僅是我,我們弘濟(jì)學(xué)校的任何一名老師和學(xué)生都會(huì)這樣做的??此破匠5囊痪湓拝s擲地有聲,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語背后卻是一所學(xué)校深厚的道德底蘊(yùn)。

(右李希亮、中代書萍、左李愛玲校長(zhǎng))
代書萍和家人帶著感激之情找到了弘濟(jì)學(xué)校,并送來了錦旗,為弘濟(jì)學(xué)校培育出來的優(yōu)秀員工表示衷心的感謝!
李希亮老師用自己的行動(dòng)詮釋了道德所在。在扶與不扶中,李希亮老師毅然選擇了道德、責(zé)任。這是一種德行的體現(xiàn),是弘濟(jì)精神所在。也是弘濟(jì)學(xué)??傤檰栙Z紅軍主席的承諾:只要是為道德正義所做的一切事,弘濟(jì)學(xué)校永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

弘濟(jì)學(xué)校鳥瞰圖